IN PROGRESS

Approche éducative basée sur les travaux de Aldred ADLER (AUT – 1930) et Rudolf DREIKURS (AUT – 1958) et mise au point par Jane Nelsen et Lynn Lott (USA – 1969) proposant une alternative aux approches Autoritaires (Règles imposées OU punition) ou Permissives (pas de règle ni cadre). L’objectif étant d’ouvrir l’enfant aux 7 perceptions et compétences essentielles :

• perception d’aptitudes personnelles
• perception de son importance pour ses proches
• perception de sa capacité à agir sur sa propre vie
• aptitudes intra-personnelles (percevoir et comprendre ses propres emotions)
• aptitudes inter-personnelles (interagir avec les autres: communication, négociation, partage, écoute…)
• aptitudes systémiques (réagir aux contraintes externes avec flexibilité et responsabilité)
• aptitude à exercer son propre jugement

Cette approche est basée sur la mise en place d’un cadre ferme et bienveillant impliquant l’enfant et au sein duquel une certaine flexibilité lui permet de s’impliquer et de se responsabiliser pour une meilleure coopération et autonomie.

L’enfant teste le modèle par une colère: c’est l’opportunité d’un temps de pause / d’un geste d’affection avant de trouver ensemble une solution.

La punition semble fonctionner, mais elle dévalorise l’enfant ce qui peut avoir des effets à long terme.